Kouluttajien kouluttaminen
Spotlighters-projekti järjestää kaksi koulutussarjaa opettajille, joiden tavoitteena on valmentaa heidät käyttämään Spotlighters-työkaluja ja -materiaaleja oppilaidensa ja työkaveriensa kanssa.
LTTA 2
3.-5.11.2021 Spotlighters-tiimi piti toisen LTTA:n, Pompeu Fabra -yliopiston isännöimän koulutuksen paikan päällä.
Kansainvälisten neurotieteen asiantuntijoiden tiimimme toivotti kouluttajat Tanskasta, Suomesta, Kreikasta, Espanjasta ja Portugalista tervetulleiksi ja osallistuivat kahteen Spotlighters-materiaaliin perustuviin työpajoihin ammatillisen kehityksen näkökulmasta. Resursseja, kuten ClassMood-sovellus, Spotlightersin MOOC-kurssi ja oppilaiden oppituntien materiaalit esiteltiin ja kehitettiin yhteistyössä osallistujien kanssa.
Osallistujat oppivat stressin ja itsesäätelyn tieteestä, keskittyen erityisesti elämäntapojen merkitykseen stressissä. |
|
Osallistujien palaute koulutuskokemuksesta
|
|
|
|
|
LTTA 1
Spotlightersin ensimmäinen oppimis-, opetus- ja koulutustilaisuus järjestettiin verkossa 24.10.-4.11.2021 ja sisälsi synkronista ja asynkronista työtä.
|
Yhteensä 17 kouluttajaa kaikista konsortion maista (Tanskasta, Suomesta, Kreikasta, Portugalista ja Espanjasta) sitoutui tutustumaan Spotlightersin tiimin kehittämiin materiaaleihin massiivisen avoimen verkkokurssin "The Science of Stress & Self Regulation" puitteissa. Tähän opettajaryhmään kuului opettajia varhaiskasvatuksesta, peruskoulusta ja toiselta asteelta, kasvatuspsykologeja, korkeakouluprofessoreita ja tutkijoita (tohtoriopiskelijoita), mikä loi laajan ympäristön erilaisille visioille, palautteelle ja pohdiskelulle tavoista parantaa työstettäviä materiaaleja. |
Tässä on lisää esimerkkejä osallistujien palautteesta tästä koulutuskokemuksesta:
”Pidin todella vuorovaikutuksesta, jota meillä oli tilaisuuksien aikana. Materiaalin suhteen stressinhallintatekniikat olivat mielestäni todella hyödyllisiä." "Spotlightersin jäsenten mielipiteet ja tiedot antoivat hyviä näkökulmia."
”Oli mukava kuulla materiaaleihin liittyviä keskusteluja, joita käsiteltiin edellisessä asykronisessa tilaisuudessa. Asynkroniset toiminnot eivät vieneet aikaa, ja sain ne mahtumaan aikatauluuni. Uskon, että tämä rakenne mahdollistaa pienempiä tilaisuuksia ja se toimii hyvin."
”Pidin todella vuorovaikutuksesta, jota meillä oli tilaisuuksien aikana. Materiaalin suhteen stressinhallintatekniikat olivat mielestäni todella hyödyllisiä." "Spotlightersin jäsenten mielipiteet ja tiedot antoivat hyviä näkökulmia."
”Oli mukava kuulla materiaaleihin liittyviä keskusteluja, joita käsiteltiin edellisessä asykronisessa tilaisuudessa. Asynkroniset toiminnot eivät vieneet aikaa, ja sain ne mahtumaan aikatauluuni. Uskon, että tämä rakenne mahdollistaa pienempiä tilaisuuksia ja se toimii hyvin."
Miksi opettaa stressin ja itsesäätelyn tiedettä?
Stressitiede: Minna Huotilainen Tässä videossa opit mekanismeista, joilla määritetään stressi (taistele tai pakene -reaktio), ja opimme taitoja, jotka auttavat säätelemään stressitasoamme. |
Stressin ja itsesäätelyn tiede: Eveliina Holmgren Tässä videossa saat tietoa itsesäätelyprosessista, joka auttaa meitä ohjaamaan sisäisiä tilojamme, tunteitamme, ajatuksiamme, mielialaamme ja myös käyttäytymistämme. |